《生活与选择》教案设计
教学目的：
让学生感受生活充满了选择，懂得每个的生活都需要选择，引导学生感受公共生活的选择，帮助学生认识在日常生活中，我们经常不经意的做出选择，有的选择对我们养成良好的习惯、培养健康人格起举足轻重的作用，生活需要选择。
重点：
使学生认识生活中充满了选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。
难点：
使学生初步认识不同的选择产生不同的结果，人生因选择而不同，生活需要选择
教学方法：讲授法、引导法、讨论等
教学过程：
一、导入
课本39页张芳芳的例子。问：究竟生活有没有选择，该不该自主做出选择，今天我们来学习生活与选择，了解生活与选择的关系。出示课题：《生活与选择》
二、新授
活动一：要一个同学讲述一天的生活
师生总结：我们每时每刻都在作出选择，我们的每一个行为都是可以选择的。
有许多选择是在我们不经意的时候作出的 选择就在我们身边
出示：《生活充满选择》
师：这些选择对我们的生活有什么意义呢？
生：
师：这些选择对我们生活有什么影响呢？
生：
活动二：学生讨论：生活中哪些是重要选择，哪些是一般选择呢？
活动三：全班朗读诗歌《选择成就未来》
从诗中可知：选择对生活重要吗？生活需要选择吗？
出示：《生活需要选择》
活动四：分角色朗读赫拉克勒斯的故事。
师问：你会选择哪一条路呢？为什么？，你又明白了什么道理？
生：1、不同的选择就会产生不同的结果………….
2、选择伴随一生，没有选择就没有生活。
活动五：回忆一下自己一次正确的选择或错误的选择，分析一下选择得失的原因。
师问：请说说你做出正确选择和错误选择的感受？
三、考考你
生活中充满了选择，面对以下情形你将如何选择。
1．同伴在背后或当着你的面叫你“胆小鬼”时，你会：
a、想都不想就给他一拳 b．反击他“你才是胆小鬼呢”
c不理会他，自己走开
2、周末，电视直播一场你最喜欢的足球比赛，可正好你需要上兴趣班，此时你会：
a、放弃足球比赛 b．不去上兴趣班
c要求父母将足球比赛录下来，等回来后再看
3．你和班上一位同学特别好，可你的'父母不喜欢他，说你被她带坏了，坚决要你不要再跟他来往。此时，你会：
a、对着父母大声地说：“请你们不要干涉我们的友谊。”
b、听父母的话断绝与同学的友谊
c、与父母诚恳地谈一次，让父母了解你的真正想法
4．你这次的期末考试成绩很不理想，你选择：
a、下学期一定要考到全班前五名 b．强烈要求父母给你请家教
c、订一份详细的学习计划，有目的、有针对性地进行学习
5．你已经很努力了，可你的班主任老师还经常批评你，此时你会：
a、久不知所措，整日垂头丧气 b．再也不理班主任了
c．找班主任谈，找出自己的问题到底出在哪里
四、本课小结（复述板书）
课后作业：收集一个你感兴趣的名人、伟人进行选择的故事，准备下一课上课前进行班内交流
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