《活板》教学设计
一、教学目标：
1、活板的制作过程及“活”的`特点。（重点）
2、了解说明顺序。（难点）
3、感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。（难点）
二、教学过程：
1、导入。
（1）中国的“四大发明”是什么？（ “活字印刷”是我国古代四大发明之一，900多年前，北宋的平民毕升发明的，比外国要早400多年，这是多么伟大的创举啊！）
（2）今天，我们幸学习《活板》一文，了解活字印刷在当时的制作、印刷情况。
2、作者作品简介。
3、指出下列一词多义字的意义和用法。
（1）唐人尚未盛为之；
（2）已后典籍皆为板本；
（3）有布衣毕升，又为活板；
（4）不以木为之者；
（5）每字为一印； 未未简易；
（6）其印未予群从所得；
（7）满铁范为一板；
（8）极为神速
（9）不以木为之者；
（10）唐人尚未盛为之；
（11）更互用之；
（12）旋刻之
（13）火烧令坚；
（14）持就火炀之；
（15）用讫再火令药熔？
（16）其印为予群从所得；
（17）则以一平板按其面；
（18）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
（19）其法：用胶泥刻字。
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