小学三年级品德小蜜蜂在行动教学设计
篇一：小蜜蜂在行动教案
【教材】义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(教育科学出版社﹒三年级下册)
【教学目标】
1. 引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家
乡劳动者.
2. 懂得对劳动者最好的回报就是珍惜他们的劳动成果.
【学生课前准备】
1. 学生调查整理自己的父母或者亲朋是如何辛勤工作的.
2. 学生自己准备如何对劳动者表达谢意.
【教学过程】
一、 引入话题，唤起学生对劳动者的热爱与赞美
1.师：同学们，喜欢儿歌吗？一首儿歌《劳动最光荣》送给你们，会唱的同学可以一起唱。（老师播放音乐）
2.师：同学们，刚才听得可认真了。那你喜欢歌曲中的谁？为什么？ 学生回答。
3.师小结：勤劳的小喜鹊、小蜜蜂受到了同学们的喜爱，热爱劳动的人就像它们一样，也会受到人们的尊敬和赞美，因为幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣。
二、通过大量的事例体验劳动者的辛苦，激起学生的赞美之情
（一）送水工人的典型事例
师：同学们，在我们生活的周围，不同职业的劳动者，用辛勤的劳动
为我们的生活带来了方便和快乐。老师这有一个送水工人的劳动短片，让我们一起来看一看吧。（播放短片）
1、 师：同学们，看完这个短片，你什么样的感受?
生：
师：同学们看的很仔细，送水叔叔确实很辛苦，那假如你就是这家的小主人，你会怎么接待送水叔叔呢？
生：
师小结：从你们的表现中，老师感觉到，我们班的每位同学都是理解人、体贴人、尊重人的好学生。
（二）学生身边熟悉的生活实例
1、谈话：同学们，生活中，像送水叔叔这样平凡的劳动者还有许多，他们就生活在我们周围。课前老师让大家去调查、采访你身边的劳动者，哪位同学把你听到、看到的告诉大家？
多让学生说
2、老师这里也搜集到了一些劳动者劳动的图片，让我们一起来看一看（放图片）
师：他们就在我们身边，年复一年从事着这些平凡而又普通的劳动，但也正是他们，为我们的生活带来了方便和安宁。很多劳动者在平凡的劳动中创造了不平凡的事迹。现在，就让我们走近这些普通的劳动者，体验这些劳动者的艰辛，感受这些平凡而又伟大的工作。
3、 举行：劳动最光荣“事迹报告会
师：先请同学们在小组内交流你们调查到的劳动者的事迹，然后我们
举行“劳动最光荣”事迹报告会。
生小组内交流。
4、 学生汇报：
师：哪一组先来？
（1） 清洁工的事迹
师：清洁工的劳动虽然是平凡而又低微的，有时还会受到人们的不理解和不尊重，但是他们的劳动又是最光荣的，他们用一人脏换来了万人的干净整洁，我们应热爱他们、感谢他们。
（2） 卖菜工的事迹
小组以采访的形式展示： 同学的妈妈是一位卖菜工，我们就以小记者来采访的形式来听他说一说他妈妈是如何工作的。
小记者问：你妈妈早上几点开始？什么时候收摊回家？如果刮大风、下大雨了，还出去工作？冬天很冷的时候也出去工作吗？星期六、星期天能陪你出去玩吗？
师：现在你想对妈妈说什么
师：正是因为她们能在恶劣的天气照常工作，我们才能时时有新鲜的蔬菜吃，所以，我们要对的妈妈说：您辛苦了，谢谢您！
（3）班主任老师的事迹
生：我们组汇报的是班主任老师的事迹
师：老师辛勤的给我们上课，改作业，还特别关心我们的生活，多么可爱、可敬的老师呀，你们喜欢你们的老师吗？课前让同学们设想：如果让你们用最朴实的方式来表达对老师的爱和敬意，你们准备
好了吗？好，有请你们 老师上台前来（生送礼物）
师：同学们的表现真让人感动，老师觉得：有了同学们的尊重和热爱，老师会更加努力的工作。
二、 深化感悟，引导学生尊重生活中的劳动者。
（一） 特殊节日人们的行动。
师：其实，在我们身边，值得我们尊重和歌颂的劳动者实在是太多了，在不同的节日里，人们采用各种各样的形式进行庆祝，表达对劳动节者的由衷的敬意。你知道哪些节日是为了歌颂劳动者而设立的吗？ 生小组讨论，汇报
师出示：3月8日妇女节、5月1日劳动节、5月12护士节、9月10日教师节、10月26日环卫工人节、11月8日记者节。
师：你知道环卫工人节的来历吗？讲述环卫工人节的来历。
引出问题：国家和社会对劳动者这样的尊重，你觉得，我们三年级的小学生应该怎样做呢？
引出问题：在你的周围，你见过这些现象吗？（放不文明图片）除了这些你还见过哪些不文明的现象？看到这些，你想说什么，你觉得我们应该怎么做？
生说
师小结：希望同学们以后再见到这样的现象、行为时，要及时地劝说、阻止。因为，对劳动者最好的尊重和回报就是珍惜他们的'劳动成果。
（三） 畅想：长大后，我就成了你
启发学生选择一个体验的职业并列出行动计划。
师：同学们，在不久的将来，你们也会长大，也会成为一名光荣的劳动者，如果让你现在有机会选择一个职业先去体验的话，你会选择什么职业呢？
小组讨论交流，
（1） 师：请同学们把计划写在“小蜜蜂”卡片上。
（2） 让学生来读一读自己的行动计划。
（3） 张贴“小蜜蜂”行动计划卡，组成“心”形，完成板书。 放音乐：劳动最光荣
四、 课堂总结，激励学生课后践行。
师：同学们，看，我们的“小蜜蜂”行动计划都贴好了。老师相信，只要我们大家团结一致，再加上你们辛勤劳动，我们的生活会更甜美，我们的家乡也会更美丽、富饶。
大家的行动计划卡就留在我们班级里，希望大家在日常生活中就按你们计划中写的那样去做。
过一些时间，请班长领着大家评一评，比一比，看看谁做得最好！让我们越来越多的“小蜜蜂”行动起来吧，揭题：《“小蜜蜂”在行动》，也请在座的各位老师监督我们的行动，让我们一起大声地向大家宣告：“小蜜蜂”在行动！
篇二：“小蜜蜂”在行动教学设计
学情分析：
义务教育课程标准实验教科书，《品德与社会》三年级下册的《“小蜜蜂”在行动》。本课共有三课时，我选择的是第一课时。“小蜜蜂”实际指的是小学生，“小蜜蜂”在行动，就是要他们去调查搜集身边为我们辛勤服务的人的工作。《新课程标准》中指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。”现在的孩子大多是独生子女，他们是温室里的花朵，受到周围人太多的爱，使他们常常会认为别人对自己的关心、帮助、服务都是理所当然的，很难对给予自己帮助或服务的人表达真心实意的感谢。为此，该课的设计要尊重学生的个性，尊重学生自己的认识、体验和感悟，重点引导学生从自己身边的人和事出发，学会观察、了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人，在发现中获得感悟、从体验中学会珍惜，激发学生尊重并感谢为我们服务的辛勤劳动者。 教学目标：
1、了解各行各业的劳动者为人们的生活带来的方便，理解他们劳动的辛苦，感受他们劳动的意义；
2、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活中辛勤劳动的家乡劳动者；
3、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教学重难点：
能尊重劳动者的劳动成果，理解他们劳动的艰辛，感受体会到他们劳动的意义是教学重点。
能发自内心的用自己的行动来感谢和回报为我们的家乡劳动者，珍惜劳动果实是教学难点。
教学准备：多媒体课件、各类劳动者工作的图片
课时安排：1课时
教学设计：
一、唱儿歌，激趣导入
同学们，你们有没有听过一首儿歌叫《劳动最光荣》？大家喜不喜欢？那好，请会唱的同学一起来唱。（老师播放flash动画及音乐）
嗯，真不错，刚才会唱的同学唱得很好，听的同学也很认真。那老师想问：你喜欢歌曲中的谁？为什么？
学生回答：我喜欢小雄鸡，因为它给人类打鸣；我喜欢小喜鹊，因为它声音好听，带来吉祥??（多数学生选择了较为熟悉的小蜜蜂。）
师：是啊，蜜蜂是勤劳的代表，正是由于它辛勤的劳动，才会受到这么多同学的喜爱，其实，生活中的劳动者也和蜜蜂一样，应该受到人们的尊敬和赞美，因为劳动最光荣。现在，让我们行动起来，向我们最熟悉的城市劳动者学习，学做一只辛勤的“小蜜蜂”！今天，我们学习的课题就是——“小蜜蜂”在行动 。
师板书：“小蜜蜂”在行动
二、教学活动
活动一 了解城市劳动者
观察图片，启发思考：
①清晨，有哪些城市劳动者在忙碌着，为我们服务？（教师播放课件，出示图片）生答：交警、修路工人??
②请思考：在这些劳动者当中，你们最熟悉的是谁，没有他们行不行？他们的劳动给我们的生活带来了什么？（师:不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。）
活动二 您辛苦了！
①师：可是，他们的工作却相当辛苦，下面，我们看看电力工人是怎么工作的？（播放课件）
生答：电力工人在抢修电路。
②师：看到这情景，你会有什么样的感受，谁来说一说自己的体会？
师小结：没错，他们的工作真的很辛苦、很危险，相信同学们一定都为他们的安全当心，老师也是，电力工人真不容易啊！
③师：这里有两张图，同学们评一评：行人、司机的行为对不对？给清洁工人造成什么样的影响？
演一演：清洁工人这么辛苦地工作，如果你就在旁边，你该怎么做，又能为
他们做些什么？其他的城市劳动者呢？（师生分角色表演）
师：怎么做才是对劳动者最好的尊重和回报？
生汇报：爱护公共卫生、认真学习??
小结：一瓶小小的矿泉水、一个崇高的队礼??都可以表达我们的心意。但是，对劳动者最好的尊重和回报是要珍惜他们的劳动成果。
板书：珍惜劳动成果
“我有话要说”
师：我们在享受他们劳动成果的同时，还别忘了对他们说什么？（您辛苦了，谢谢您！）
板书：您辛苦了！
活动三 拓展延伸
师：“五一”劳动节快到了，让我们动起手来，做一张精美的贺卡来送给这些为我们辛苦工作的劳动者吧！
动动手：制作一张小贺卡来表达对劳动者的尊重，以实际行动来感谢他们。 贺卡范例：《刘虹给邮递员阿姨的贺卡》
师将学生作品展示在黑板上
三、课后反思
我有没有不尊重别人劳动的地方？
四、全课总结
师：蜜蜂是勤劳的代表，更是劳动者的象征，他们值得我们尊敬、学习！正是由于他们辛苦的劳动，才有我们现在幸福的生活！我们要向他们学习，学做一只辛勤的“小蜜蜂”，爱劳动，珍惜劳动果实，遇到生活中一些不珍惜、甚至破坏劳动者劳动成果的行为时，我们一定要及时地劝说、制止。因为对劳动者最好的尊重和回报就是珍惜他们的劳动成果。
板书设计：
“小蜜蜂”在行动 展示台
珍惜劳动成果
↑
您辛苦了！
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