教学目标：
1、初步了解我们的洱海环境有哪些严重的问题，明确保护洱海是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护洱海力所能及的事情（向家人做一次保护洱海的宣传）。
3、思考我们小学生能为洱海环境保护做些什么？
教学重点：
1、让学生了解我们与洱海的关系。
2、让每位学生的洱海环保概念落到实处。
教学难点：
1、让学生从事实中了解人类对洱海环境破坏的严重性。
2、如何使学生从实际生活出发保护洱海环境。
课时安排：一课时
教学准备：
1、学生对洱海环境保护资料的一些收集。
2、洱海因污染而导致蓝藻爆发的图片和资料。
教学过程：
一、引入主题。（请老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。
生：……
三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的`现象，说说它对我们产生的影响。先说水源是怎样被污染的。
生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：去年初在湿地公园一带海面出现的蓝藻，环保局也说是海水受污染所造成的。
师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。
四、联系身边事实，加深学生对洱海环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、议一议
师：同学们了解了很多洱海环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的洱海环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护洱海环境？怎样保护洱海环境？你能想出一些建议吗？
要求学生讨论后，发表意见。
六、拓展延伸：（说一说）
以后我们怎样从自己做起，保护洱海环境呢？
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护洱海环境、减少洱海污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
教学反思：
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